Quanto Guadagna un Insegnante con bisogni educativi speciali | Chi è | Cosa fa

Gli insegnanti con bisogni educativi speciali svolgono un ruolo chiave nel sostenere i giovani che hanno bisogno di ulteriore aiuto e orientamento con il loro apprendimento

In qualità di insegnante con bisogni educativi speciali (SEN) lavorerai con bambini e giovani che hanno bisogno di supporto extra o richiedono un programma di apprendimento avanzato per raggiungere il loro pieno potenziale educativo.

Puoi lavorare con persone che hanno disabilità fisiche, disabilità sensoriali (cioè uditive o visive), difficoltà di parola e linguaggio, difficoltà di apprendimento come la dislessia, condizioni come l’autismo, bisogni di salute sociale, emotiva e mentale o che hanno una combinazione di queste difficoltà .

Puoi anche lavorare con persone dotate e di talento.

Un aspetto chiave del lavoro in questo campo è identificare le esigenze individuali e assumersi la responsabilità di creare un ambiente di apprendimento sicuro, stimolante e di supporto.

Responsabilità

In qualità di insegnante disabili, dovrai:

• Insegnare a singoli o piccoli gruppi di alunni all’interno o all’esterno della classe
• Preparare lezioni e risorse
• Segnare e valutare il lavoro
• Sviluppare e adattare metodi di insegnamento convenzionali per soddisfare le esigenze individuali degli alunni
• Utilizzare attrezzature e strutture speciali, come materiali audiovisivi e computer, per stimolare l’interesse per l’apprendimento
• Utilizzare abilità specialistiche, come insegnare il braille agli alunni con disabilità visive o il linguaggio dei segni e la lettura delle labbra a studenti con problemi di udito
• Collaborare con l’insegnante di classe per definire attività adeguate per gli alunni in relazione al curriculum
• Valutare i bambini che hanno difficoltà di apprendimento a lungo o breve termine e lavorare con i colleghi per identificare i bisogni speciali dei singoli alunni
• Collaborare con il dirigente scolastico e l’organo di governo per garantire che i requisiti dell’Equality Act (2010) siano soddisfatti in termini di adeguamenti ragionevoli e modalità di accesso
• Collaborare con altri professionisti, come assistenti sociali, logopedisti e linguisti, fisioterapisti e psicologi dell’educazione
• Lavorare a stretto contatto con genitori e tutori
• Organizzare l’apprendimento al di fuori della classe in attività come visite alla comunità, gite scolastiche o eventi sportivi
• Assistere nelle cure personali/esigenze mediche degli alunni gravemente disabili
• Svolgere compiti amministrativi, compreso l’aggiornamento e la tenuta dei registri dei progressi degli alunni
• Partecipare alle revisioni annuali obbligatorie o ad altre riunioni correlate, come le revisioni di Looked After Child (LAC), riguardanti studenti con handicap, che possono comportare la revisione dei piani di istruzione, salute e assistenza (EHC)
• Partecipare alla formazione in servizio
• Gestire il comportamento.

Stipendio

• I nuovi iscritti all’insegnamento in Inghilterra e Galles iniziano con la scala salariale principale, che parte da €23.720, aumentando gradualmente fino a €35.008. Gli insegnanti che lavorano nelle aree interne ed esterne di Roma, così come nell’area marginale di Roma, ricevono indennità aggiuntive.
• Il punto di partenza di un insegnante disabili dipende dal datore di lavoro, dalle qualifiche e dal livello di responsabilità. Si può prendere in considerazione l’esperienza pre-ingresso.
• Un’indennità aggiuntiva, che va da €2.149 a €4.242, viene assegnata per la responsabilità per i bambini disabili.
• Dopo aver acquisito esperienza e competenza, gli insegnanti che raggiungono la cima della scala principale possono presentare domanda per essere valutati per la progressione alla scala salariale superiore. Questo va da €36,646 a €39,406.
• In Scozia, la scala salariale principale varia da €22,866 (in prova) a €36,480. Ci sono ulteriori indennità per lavorare in scuole remote. Dopo aver acquisito esperienza e competenza, gli insegnanti scozzesi che raggiungono la vetta della scala principale scozzese possono richiedere lo status di insegnante charter. Gli insegnanti qualificati guadagnano fino a €44.727. Questo è aperto agli insegnanti disabili e agli insegnanti tradizionali.

Dati sul reddito del Dipartimento per l’istruzione e Comitato di negoziazione scozzese per gli insegnanti (SNCT). Le cifre sono da intendersi solo come guida.

Ore lavorative

Gli insegnanti disabili generalmente lavorano durante la giornata scolastica – dalle 8.30 alle 15.30 circa, dal lunedì al venerdì – durante il periodo scolastico. Questo può variare a seconda della scuola e della parte del paese in cui vivi. Nelle scuole statali in Inghilterra e Galles, lavorerai 39 settimane all’anno a scuola. Hai diritto a un minimo del 10% del tuo tempo di insegnamento a settimana per il tempo di pianificazione, preparazione e valutazione (PPA).

Molti insegnanti lavorano al di fuori dell’orario scolastico per coprire responsabilità quali la preparazione delle lezioni, la revisione dei progressi e la stesura di rapporti, la valutazione, la partecipazione alle riunioni e la preparazione delle serate con i genitori. Alcuni insegnanti possono anche essere coinvolti in attività extrascolastiche, come viaggi e attività sportive.

Se lavori in Scozia, l’orario di lavoro per gli insegnanti disabili è lo stesso degli insegnanti tradizionali. La settimana lavorativa standard è di 35 ore. C’è un massimo di 22,5 ore di tempo di contatto in classe per tutti gli insegnanti in Scozia, mentre il resto è rappresentato dal lavoro collaborativo e dallo sviluppo professionale continuo (CPD).

Sono disponibili opportunità di lavoro part-time o di fornitura. Potrebbero essere disponibili opportunità di interruzione di carriera, a seconda del tuo posto e del datore di lavoro.

Cosa aspettarsi

• Gli insegnanti disabili sono impiegati in tutte le aree del Italia.
• A volte è possibile un lavoro autonomo o freelance. Potresti essere in grado di integrare il tuo reddito attraverso lezioni private o consulenze.
• Alcuni insegnanti disabili hanno sede in una scuola e hanno poche occasioni di viaggiare, ma potresti partecipare a riunioni, corsi di formazione e conferenze. Possono verificarsi viaggi residenziali occasionali, ma in genere non è richiesta un’assenza notturna da casa.
• Se risiedi in un team esterno alle scuole, dovrai recarti in una varietà di luoghi.

Titoli di studio

Per qualificarti come insegnante in una scuola statale in Inghilterra e Galles, dovrai ottenere lo status di insegnante qualificato (QTS) seguendo un programma di formazione iniziale per insegnanti (ITT). Sebbene la maggior parte delle scuole indipendenti richieda anche lo stato QTS, questo non è sempre essenziale.

Se non hai già una laurea, puoi ottenere QTS conseguendo un Bachelor of Education (BEd) o BA o BSc con QTS.

Se sei già laureato, sono disponibili diverse opzioni di formazione, che possono essere guidate dall’università o dalla scuola. La maggior parte dei corsi di formazione porterà anche a una qualifica post-laurea, di solito il Postgraduate Certificate in Education (PGCE).

Per ulteriori dettagli sui requisiti di accesso e sui percorsi per diventare un insegnante qualificato, vedere formazione e istruzione degli insegnanti.

Cerca corsi PGCE.

In Scozia, dovrai seguire un programma di formazione iniziale degli insegnanti (ITE) per ottenere una qualifica di insegnamento (TQ) per insegnare in una scuola statale. Puoi prendere una laurea di quattro anni in educazione o il diploma di laurea professionale di un anno in educazione (PGDE). Tutti i corsi sono tenuti dall’università. Per tutti i dettagli sui percorsi di qualificazione in Scozia, vedere Insegnare in Scozia – Diventa un insegnante in Scozia.

Gli insegnanti hanno generalmente diversi anni di esperienza nell’insegnamento tradizionale prima di entrare nell’insegnamento per disabili. Tuttavia, alcune scuole possono reclutare insegnanti appena qualificati.

In tutti i corsi di formazione per insegnanti è presente un elemento di bisogni educativi speciali. Alcuni corsi hanno una specializzazione SEN o una formazione SEN avanzata.

Gli insegnanti qualificati possono anche intraprendere una formazione aggiuntiva per insegnare agli alunni con bisogni educativi speciali.

Per insegnare agli alunni con disabilità uditive, visive o multisensoriali, oltre al QTS è necessaria un’ulteriore qualifica specifica. Per un elenco dei corsi approvati, vedere Qualifiche obbligatorie: insegnanti specializzati.

Avrai anche bisogno di un controllo DBS (Disclosure & Barring Service) migliorato per lavorare con bambini o giovani adulti nel Italia.

Per i controlli dei casellari giudiziari in Scozia e Irlanda del Nord, vedere:

• Divulgazione Scozia
• Accedi all’Irlanda del Nord (AccessNI)

Competenze

Dovrai mostrare:

• Impegno a lavorare con alunni con bisogni educativi speciali
• Eccellenti abilità comunicative ed interpersonali
• La capacità di costruire buone relazioni basate sulla fiducia con gli alunni e le loro famiglie
• Capacità di gestione del comportamento, con la capacità di gestire il confronto e il comportamento provocatorio
• Capacità di iniziativa e di problem solving
• Capacità di lavoro di squadra per mantenere i contatti con altri insegnanti, assistenti didattici e altri professionisti come psicologi dell’educazione, terapisti del linguaggio e del linguaggio e assistenti sociali
• Abilità organizzative
• Un approccio attento e reattivo
• Flessibilità: è importante essere in grado di rispondere ai bisogni dei bambini e adattare o modificare i piani di conseguenza
• Una visione positiva, energica ed entusiasta
• Pazienza, comprensione ed empatia con alunni e genitori
• Senso dell’umorismo.

Esperienza lavorativa

Fare esperienza di lavoro in una classe rafforzerà la tua domanda per la formazione degli insegnanti e ti aiuterà a decidere se l’insegnamento è per te. Contatta il servizio di carriera universitaria o la scuola di istruzione per scoprire eventuali opportunità locali per acquisire esperienza nelle scuole. Puoi anche contattare la tua scuola primaria o secondaria.

Visita una serie di scuole che supportano gli alunni disabili – sia scuole ordinarie che specializzate – per osservare le lezioni e parlare con gli insegnanti.

Un posto come assistente didattico con bisogni speciali ti darà anche una preziosa esperienza nel sostenere gli alunni disabili.

Cerca opportunità di volontariato per lavorare con bambini con bisogni speciali. È utile anche l’esperienza generale con bambini o giovani con disabilità o difficoltà di apprendimento.

Datori di lavoro

È molto probabile che tu sia impiegato da un’autorità locale (LA). Molti insegnanti disabili lavorano nelle scuole ordinarie, sia nelle classi che all’interno di unità specialistiche, a seconda della politica di inclusione della scuola.

Le unità specialistiche forniscono supporto agli alunni con autismo o menomazioni fisiche e sensoriali.

In qualità di insegnante disabili, puoi anche trovare lavoro in scuole speciali in tutto il Italia, aiutando gli studenti con bisogni di apprendimento derivanti da difficoltà fisiche, difficoltà di apprendimento o problemi comportamentali.

Ci sono anche opportunità di lavorare in:

• Istituti di istruzione superiore con unità di istruzione speciale
• Scuole ospedaliere
• Scuole indipendenti
• Team di supporto all’apprendimento: lavorano da una base e viaggiano verso un gruppo di scuole
• Unità di riferimento degli alunni (PRU)
• Istituti per giovani autori di reati, centri di formazione sicuri e case per bambini sicure.

Puoi assumere lavori di fornitura o organizzare lavori di fornitura diretta attraverso le scuole stesse.

Alcuni insegnanti disabili trovano lavoro come tutor privati. Ci sono opportunità anche per lavorare all’estero. Gli insegnanti disabili spesso svolgono attività di volontariato all’estero e ci sono opportunità per partecipare a programmi di scambio.

Cerca offerte di lavoro presso:

• Lavori del governo locale
• Times Educational Supplement Jobs
• Elenchi di posti vacanti di LA o del consiglio di contea, spesso disponibili online
• Stampa nazionale e locale.

Anche agenzie di reclutamento specializzate pubblicizzano offerte di lavoro. Questi includono:

• ETeach
• Randstad Education

Sviluppo professionale

In genere inizierai la tua carriera come insegnante tradizionale, per acquisire esperienza di insegnamento generale prima di passare a SEN. La formazione è solitamente disponibile attraverso corsi part-time in servizio finanziati dalla tua scuola o da LA.

Puoi anche intraprendere un ulteriore sviluppo professionale post-laurea nelle aree di BES. Le opzioni includono certificati e un diploma o Master in bisogni educativi speciali. Ci sono anche opportunità di concentrarsi su aree particolari come la dislessia o la discalculia.

Il contenuto ei titoli dei corsi variano a seconda del tipo di necessità educativa speciale o disabilità coperta. Vengono offerti corsi a tempo pieno e part-time. Cerca corsi post-laurea in bisogni educativi speciali.

Ci sono requisiti obbligatori aggiuntivi per gli insegnanti disabili se sei specializzato nell’insegnamento ad alunni con disabilità visiva, uditiva o multisensoriale. Vedi Qualifiche obbligatorie: insegnanti specializzati.

La capacità di usare il linguaggio dei segni è essenziale se desideri lavorare con alunni ipoudenti, così come il Braille per gli insegnanti di alunni con disabilità visive.

Prospettive di carriera

Molti iniziano nell’insegnamento tradizionale prima di passare ai disabili. Con l’esperienza nel ruolo, ci sono opportunità di seguire una formazione ulteriore per diventare un coordinatore dei bisogni educativi speciali (SENCO). Per diventare un SENCO dovrai ottenere un premio nazionale per il coordinamento dei bisogni educativi speciali entro tre anni dalla nomina a SEN.